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梁山的給人的第一印象是優(yōu)秀的綠化與磅礴的半掛車輛混搭的奇怪搭配。
在到達(dá)梁山前就對掛車和教輔材料印刷有所耳聞，未成想產(chǎn)業(yè)集群已經(jīng)在國內(nèi)占據(jù)半壁江山以上。
梁山縣工信與經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)工作人員與調(diào)研組一同進(jìn)行了調(diào)研。
在梁山的調(diào)研中，半掛車的產(chǎn)業(yè)集群，形成生產(chǎn)、運(yùn)輸二手車和新車的交易平臺(tái)，教輔材料的策劃的產(chǎn)業(yè)集群。半掛車的產(chǎn)業(yè)包括了技加工和設(shè)備生產(chǎn)的生產(chǎn)，教輔材料行業(yè)涉及到智能批改智能教育方向。
教輔材料行業(yè)的啟示 教輔材料行業(yè)目前在做紙質(zhì)的教輔材料印刷，在梁山形成產(chǎn)業(yè)集群占據(jù)國內(nèi)很大的市場。 如果沒有疫情影響，即便受影響，線下教育，紙質(zhì)用品仍然會(huì)占據(jù)大頭。 現(xiàn)在的線上，視頻教育環(huán)境體驗(yàn)受限，習(xí)題作業(yè)系統(tǒng)受限，線上網(wǎng)課教育體驗(yàn)很不好。 但是，5G提高視頻傳輸效果，VR的可能運(yùn)用，視線注意系統(tǒng)運(yùn)用，定位智能設(shè)備，手寫錄入設(shè)備，照片文字識(shí)別設(shè)備。 行業(yè)集群發(fā)展要向上游走去， 去做平臺(tái)，去做行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，否則最終會(huì)陷入同質(zhì)競爭的泥潭。 梁山去掉了印刷的部分，生產(chǎn)設(shè)備聚焦在規(guī)劃設(shè)計(jì)上，規(guī)劃設(shè)計(jì)目前還是人工進(jìn)行，在未來容易遭到擠壓。 有生產(chǎn)都是高價(jià)值的印刷設(shè)備，采購最新設(shè)備沒有去做數(shù)據(jù)打通和智能工廠的規(guī)劃考慮，數(shù)據(jù)互通沒有規(guī)劃，未來還是在更新設(shè)備，印刷只是印刷，成本投入大（設(shè)備更新），收益低（反饋給業(yè)務(wù)部門信息少），潛力?。ň窒拊诩寒a(chǎn)業(yè)服務(wù)或只能給自己企業(yè)服務(wù)）。 企業(yè)在教育及教輔試題、智能裝備需要布局，需要有自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，需要有這方面的投入。 不僅是對團(tuán)隊(duì)提升，也是提高技術(shù)壁壘的過程。 基于智能校園、智能設(shè)備、智能試卷的整體解決方案，能夠形成試卷教輔使用的壁壘。 從目前來看智慧校園建設(shè)項(xiàng)目帶動(dòng)上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展可能性較低，由上下游企業(yè)拓展業(yè)務(wù)集成系統(tǒng)化應(yīng)用落地校園可能性比較高。一整套解決方案降低成本，大系統(tǒng)智慧校園，小系統(tǒng)智慧教育，分支小系統(tǒng)智慧教輔。 如果說行業(yè)的規(guī)劃提升太大，那么對教輔材料企業(yè)有哪些提升的點(diǎn)？ 教輔材料企業(yè)： 1. 學(xué)生配備智能設(shè)備，線上做題（課后可能性高，課上成本太高。校園云接入桌面云，未來實(shí)行有可能性） 2. 學(xué)生手寫試卷，智能識(shí)別 2.1智能識(shí)別掃描設(shè)備 2.2智能識(shí)別軟件 存在問題可能性1.識(shí)別準(zhǔn)確度2.文字類批卷智能化問題 試卷教輔生成電子版對接智能批卷系統(tǒng)，智能批卷生成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，針對學(xué)生形成生涯成長統(tǒng)計(jì)，追蹤學(xué)習(xí)周期狀態(tài)，提供學(xué)習(xí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，參考學(xué)習(xí)方案等。 智能設(shè)備： 教室中臺(tái)，學(xué)生端設(shè)備、VRAR設(shè)備、注意力集中監(jiān)測、校區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)、人臉識(shí)別追蹤、無人機(jī)巡視 美團(tuán)剛發(fā)家的時(shí)候，幾個(gè)副總在3W咖啡（北京互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)交流中心）分享王興的九敗一成，美團(tuán)與競品的千團(tuán)大戰(zhàn)，放棄pc做移動(dòng)端，放棄一線城市重點(diǎn)價(jià)格廣告戰(zhàn)，走中小城市核心商業(yè)區(qū)地推入駐，建立護(hù)城河，走技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化軟件體驗(yàn)提升。成功后集成餐飲團(tuán)購、酒店、電影、外賣、旅游、出行、充電寶，形成壁壘。也做過美團(tuán)先付，會(huì)員卡等形式，最終被淘汰，企業(yè)需要快速迭代產(chǎn)品，有了美團(tuán)地推商家接入，有了技術(shù)團(tuán)隊(duì)地圖、搜索相關(guān)支持，才有了美團(tuán)外賣的爆發(fā)增長。 對于教育教輔，智能校園中課后練習(xí)就是競爭和行業(yè)的主賽道，如同美團(tuán)發(fā)家的團(tuán)購。智能設(shè)備，智能校園軟件（教學(xué)和學(xué)校管理）是分支賽道，如同外賣、電影，最終行業(yè)成熟或者時(shí)代更迭，賽道合并和沖突，賽道寬的形成壁壘的企業(yè)會(huì)擠壓單一賽道可替代企業(yè)的生存空間。 梁山的新基建調(diào)研活動(dòng)給予我們更多的思考，在過去我們占據(jù)生產(chǎn)鏈條的一端，在山東省政府的整體規(guī)劃新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換過程中對于環(huán)保對于產(chǎn)業(yè)升級提出更高的要求。企業(yè)從生產(chǎn)轉(zhuǎn)型服務(wù)企業(yè)，拓展了企業(yè)的業(yè)務(wù)邊界，占據(jù)了行業(yè)的上游，降低了企業(yè)經(jīng)營的負(fù)擔(dān)成本。
